10.04.2010.

Тема. Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях

1. Посмотрите  видеоурок 1 и видеоурок 2

2. Выполните упражнение 314, 331.

​

14.04 - 18.04.2020

Тема. Синонимия предложений с обособленными определениями и сложноподчиненных предложений с придаточными определительными 

1. Работаем с презентацией: изучаем, анализируем, составляем опорный конспект в тетради

2. Домашнее задание ( сделать теcты ( слайды 11-20 в презентации ). Фото опорного конспекта и тесты присылаем на почту.

​

​

21.04.2020

Контрольная работа по теме "Однородные члены предложения, обособленные определения"

необходимо перейти по ссылке, ввести свои данные, выполнить тесты в режиме реального времени. 

Ваши результаты я увижу в личном кабинете.

Ссылка для выполнения 

Выполнить нужно до 23 апреля до 20.00. Позже  тесты  не будут активны. Удачи!

​

​

24.04.202

Контрольное чтение молча

Ссылка для выполнения. Активна до 27 апреля до 20.00. 

​

​

28.04 - 05.05.2020

Тема. Обособленные обстоятельства.

1. Смотрим  видеоуроки  по ссылкам № 1  и № 2

2.Изучаем теоретический материал тут и по своему учебнику

Домашнее задание

Выполнить упражнения  338, 344

​

​

07.05.2020

Тема. Контрольное изложение с творческим заданием

Уважаемые учащиеся! Пишем работу дистанционно. Выполненную работу (фото) жду на почту либо в вайбер-группу. Выполнить до 11 мая.

​

НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ

  Что значило для народной жизни слово вообще? Такой вопрос даже несколько жутковато задавать, не только отвечать на него. Дело в том, что слово приравнивалось нашими предками к самой жизни. Слово порождало и объясняло жизнь, оно было для крестьянина хранителем памяти и залогом бесконечности будущего. Вместе с этим (а может быть, как раз поэтому) оно утешало, помогало, двигало  на подвиг, заступалось, лечило, вдохновляло. И все это происходило само собой, естественно, как течение речной воды или как череда дней и смена времен года.

  Покажется ли удивительным при таких условиях возникновение  культа слова, существующего в деревнях и в наше время?

  Умение хорошо, то есть образно, умно и тактично, говорить в какой-то степени было мерилом даже социально-общественного положения, причиной уважения и почтительности. Для мелких и злых людей такое умение являлось предметом зависти.

  Слово - сказанное ли, спетое, выраженное ли в знаках руками глухонемого, а то и вообще не высказанное, лишь чувствуемое, - любое слово всегда стремилось к своему образному совершенству...

  Красивая, образная речь не может быть глупой речью. Умение хорошо говорить вовсе не равносильно умению говорить много, но и дремучие молчуны были отнюдь не в чести, над ними тоже подсмеивались. Намеренное молчание считалось признаком хитрости и недоброжелательности, со всеми из этого вытекающими последствиями. Так что пословица "Слово - серебро, молчание - золото" годилась не во всякий момент и не в каждом месте.

(В. Белов) (214 слов) 

 

Задание:

1. Прочитайте текст 2 раза.

2. Составьте план к тексту.

3.Изложите текст подробно (своими словами, близко к тексту) и запишите его

​

Творческое задание

1. Напишите, как вы понимаете пословицу "Слово  - не воробей, вылетит - не поймаешь". (8-10 предложений)

​

​

13.05.2020 - 17.05.2020

Тема. Обособленные дополнения.

1. Сморим видеоурок

2. Изучаем теоретический материал

Домашнее задание

Выучить правила на страницах 235, 236 учебника.

Выполнить упражнения 379, 380 

​

​

19.05.2020 - 22.05.2020

Тема. Обособленные уточняющие обстоятельства

1. Учит теоретический материал

2. Смотрим видеоурок 

Домашнее задание. Выучить теоретический материал по теме "Обособленные члены предложения". Подготовиться к контрольному тестированию. 

​

26.05.2020

Контрольная проверка знаний по языку и языковых умений по теме "Обособленные члены предложения"

Выполнить тесты, перейдя по ссылке